| 教學理念 |
最近溫室效應地球暖化等環境問題，再在成為世界性關注的議題，做為一個老師除了要傳達愛護環境的觀念之外，更重要的是帶領學生體驗其重要性，並且身體力行，使環保觀念成為一種價值及生活的態度。 在台東這個有好山好水的地方，享用老天爺給的一切是那麼的自然，在這兒沒有空氣污染，沒有缺水等問題，正因為如此我們常看著孩子，任由洗手抬的水滴滴流下，而不覺可惜，垃圾亂丟沒有分類，引發空氣中的臭味及水源的污染等問題而不自知。 這次有機會學校參與了「永續校園」的計畫，學校在許多設施上做了水資源循環使用的設計，我們認為光有環保硬體設備是不足的，學生的學習，觀念的建立，習慣的培養更是重要。 因此老師們做了無數次的討論，五年級的課程設計主題放在節水與保水的觀念，所要認識的設施是透水性鋪面設計原理。 |
| 教學目的 |
一、了解缺水問題。 二、建立討論文化，節省用水的概念。 一、提升閱讀興趣，建立閱讀分享機制。 二、增進學生對水的了解，及相關知識。 三、提升學生運用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。一、培養學生應用公升、毫公升等容量的普遍單位，在生活中的實測和估測能力，並建立容量量感。 二、體驗自己的生活方式對環境的影響。 一、增進學生對環境與個人身心健康之關係的覺知。 二、幫助學生體驗生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 |
| 教學內容 |
一、走進缺水世界 二、水的旅程 三、節水大作戰 四、缺水體驗日 |
