| 教學理念 |
1. 以繪本作為引起動機：每個單元的引起動機是以「植物」為主題，藉由低年級學生愛看繪本的習慣，深入淺出帶領閱讀樂趣。
2. 以實作來發展活動：低年級孩子喜歡「做中學」，藉由煮湯、小書製作、數位照相，可以啟發他們的認識植物的內在動機。
3. 以行動作為總結：融合環境議題的綠化主軸，以身體力行來呼應每單元的閱讀主題，達到「知而行」的目標。
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| 教學目的 |
1.從閱讀中體會友善植物的方式，並領略箇中道理。
2.體會到綠化的意義 ，並主動實踐。
1-1 能從故事中學到愛護植物的方式。
2-1能身體力行綠化周圍環境。
1.從閱讀中體會友善植物的方式，並領略箇中道理。
2.認識有機農業。
3.認識促進健康的方式。
1-1 能從故事中學到愛護植物的方式。
2-1能了解有機農業及自然堆肥的好處。
3-1能夠找到且選擇健康的蔬果。
1.從閱讀中體會友善植物的方式，並領略箇中道理。
2.能心懷感恩品嚐食物。
3.認識促進健康的方式。 1-1 能從故事中學到愛護植物的方式。
2-1夠體驗到健康蔬果的美味。
3-1能夠找到且選擇健康的蔬果。
1.從閱讀中體會友善植物的方式，並領略箇中道理。
2. 知道植物生長的步驟。
3. 能自由用繪畫技巧來完成藝術作品。 1-1 能從故事中學到愛護植物的方式。
2-1 能知道植物生長的步驟，並以圖示表現。
3-1能完成一件美麗的藝術作品。
1.從閱讀中體會友善植物的方式，並領略箇中道理。
2. 體會到綠化的意義，並主動實踐。
3. 能使用多媒體器材，如數位相機。 1-1 能從故事中學到愛護植物的方式。
2-1能身體力行綠化周圍環境。
3-1能使用數位相機拍下簡單的照片。
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| 教學內容 |
1.大家來種樹
2.很有心「機」的有機蔬果
3.天然ㄟ尚好
4.豆子的美麗日記
5.世界更美好
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