| 教學理念 |
五顏六色的氣球乘載著許多人兒時歡樂愉快的記憶，如何運用「氣球」媒材，連結人－氣球－環境間的關係？引導學生思考在享用現代生活商品的豐富與絢麗時，如何做一個為環境負責任的「氣球玩家」？本教案構思以「生命週期」為主軸，經由 1.氣球誕生了！ 2.氣球知多少？3.氣球去哪裡？三個教學活動，從啟發「大地為萬物之母」的感恩心開 始，以「氣球」為媒介了解「MIT」、「碳足跡」及「環保標章」的意涵，增進「綠色消 費」的知能，進而覺知自己的生活方式對環境的影響，檢視個人實踐友善環境的行為， 激發守護生活環境的意識和行動力。 |
| 教學目的 |
1.從原料採集－生產－加工－生活應用的生命週期，了解人-氣球-環境的關係。
2.覺知人類生活點滴都來自於大自然的賜予，增進珍惜萬物資源永續利用的思惟。
3.運用感官辨認各式的氣球商品，增進友善環境的相關知能。
4.傳達 MIT、碳足跡、環保標章等概念，建立「綠色消費」的基本知能。
5.運用科技或媒體，探討氣球歡樂背後可能造成的危機，激發環境行為意識與行動。
|
| 教學內容 |
目標 1/氣球 誕生了！目標 2/氣球 誕生了！目標 3/氣球知多少？目標 4/氣球 去哪裡？
|
