| 教學理念 |
能源問題是下一代孩子要面臨的重要課題，因此教學設計配合近年來發生的重大核災-日本福島核災，讓學生從新聞出發，了解日本核災的機制與如何防護後，進一步理解建造臺灣核四廠可能造成的危機，與核能發電興建的原因，最後設計情境，讓學生體驗可能發生的真實情境，讓學生進行價值判斷，以形成自己的觀點。 |
| 教學目的 |
了解日本核災的機制與如何防護後，進一步理解建造臺灣核四廠可能造成的危機，核能發電興建的效益與原因。 |
| 教學內容 |
第一節：日本福島核災的省思及核災防護。第二節：臺灣要不要建造核四廠？第三節：臺灣建造核電廠的原因？第四節：又愛又怕的核能發電迷宮體驗。 |
