教學理念 |
能源問題是下一代孩子要面臨的重要課題,因此教學設計配合近年來發生的重大核災-日本福島核災,讓學生從新聞出發,了解日本核災的機制與如何防護後,進一步理解建造臺灣核四廠可能造成的危機,與核能發電興建的原因,最後設計情境,讓學生體驗可能發生的真實情境,讓學生進行價值判斷,以形成自己的觀點。 |
教學目的 |
了解日本核災的機制與如何防護後,進一步理解建造臺灣核四廠可能造成的危機,核能發電興建的效益與原因。 |
教學內容 |
第一節:日本福島核災的省思及核災防護。第二節:臺灣要不要建造核四廠?第三節:臺灣建造核電廠的原因?第四節:又愛又怕的核能發電迷宮體驗。 |