| 發表者名稱 |
黃建榮、許國樑、陳志中、吳銀竹、沈天澤、邱慧玲、張家誠 |
| 教學目的 |
1. 認識生物多樣性的意涵及其重要性。 2. 依據生物多樣性指標評估表，進行校園生物多樣性的調查與評估。 3. 透過生物多樣性指標評估，了解校園生物多樣性的優劣，並提出改進的行動方案。 |
| 教學內容 |
1. 使用簡報說明生物多樣性的意涵包含：生態系多樣性、物種多樣性、基因多樣性等。 2. 說明綠建築中有關「生物多樣性評估指標」各項指標的意涵和評估方式。 3. 分組進行校園「生物多樣性」指標評估，以小組方式討論決定各項指標的評分。 4. 分組報告評估的結果。 5. 教師綜合各組評估結果，針對本校所呈現的「生物多樣性」進行檢討，並提出加強改進的方案。 |
