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四年級環境教育融入教學教案設計

 
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發表者姓名 林素環
適用組別 學生組
教案主題 四年級環境教育融入教學教案設計
知識分類 環境價值觀與態度
內容類型 公害防治
實施方法 課程
教學場域
教學時數 3.32小時
教學理念 融入藝術與人文、社會及語文等領域之部份課程於環境教育之中。
教學目的 1. 了解水對自然及人類的重要。 2. 觀察河流的動態與不同的風貌,以線條表現水的動態。 3. 從名家畫作中,欣賞不同的表現方法。 4. 運用認知及想像,彩繪河川風情。 5. 能與同學共同創作。 6. 練習用不同的彩繪用具創作。 7. 運用語詞的替換練習來表達家園的美麗景色。 8. 培養關心生態環境的態度。 9. 培養珍惜水資源的態度。 10. 環境與生態教育,要維持平衡,才能有美麗的家園。
教學內容 第一節 1. 展示土石流圖片,讓學生發表他們的想法。 2. 引導學生發表河川附近的動植物大約狀況、汙染狀況及人們的利用情形。讓學生明白不同區域會有不同的問題和發展。3. 呈現國語「在空中飛行」文章中的部分優美的詞句:第二節1. 介紹課本上的兩幅作品: 李梅樹的《河邊清晨》、藍蔭鼎的《養鴨人家》。 2. 讓學生發表想呈現河川的哪個部分? 介紹集體的創作方式: (1) 分割式 (2) 接龍式 (3) 分工式。 4. 本次教學採取接龍式方式,將全班分成6人一組。 5. 提醒下次上課要帶的用具。 第三、四節 1. 討論和試驗彩繪用品的混合用法,例如先蠟筆再加水彩、 先水彩再加粉筆或蠟筆。 2. 構思、構圖。 3. 作品修正及欣賞。 4. 交代學生觀察或收集河川汙染的資料,下次上課備用。 第五節 1. 讓學生展示收集到的河川汙染圖片或資料。 2. 討論造成河川汙染的原因: 如:亂丟垃圾、工廠排放廢水、油汙染…等原因。 讓學生明白自己的生活習慣態度也會影響到周遭的環境。 3. 請小朋友想像自是小水滴,在乾淨的河流和骯髒的水域各做一趟旅行,有何不同的感受。 4. 讓學生發表自己所想像中看到的景象,並引導出大家都喜愛居住在乾淨和美麗的環境中之結論。 5. 播放社會《水資源與生活》動畫VCD。 指導學生應養成珍惜水資源的觀念和正確態度,並歸納出 家鄉的河川和湖泊是我們生活中不可或缺的水資源,我們 應當妥善利用,以保持生態的平衡,共建美麗的家園。 6. 交代學習單的內容並發給學生回家書寫。
參考網址 http://host2.nmes.tyc.edu.tw/school_portal/120teacher_area/128_file_framework/100teach_file/getFile?articleId=Article0014,1239855773.13&fileId=File0001,1239855773.13
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更新日期:2016/05/10
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