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動物百寶箱

 
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發表者姓名 文峰國小李昕潔
適用組別 學生組
教案主題 動物百寶箱
知識分類 環境概念知識
內容類型 學校及社會環境教育
實施方法 討論
教學場域
教學時數 2.67小時
教學理念 在上課之前,事先設計了一份問卷讓孩子填寫,透過問卷我們可以了解孩子的起點行為、先備知識,藉此便可以設計出一系列更適合孩子的學習活動。 這個單元主要是以自然與生活科技為主,以語文與綜合活動為輔,並融入相關的議題環境、資訊,在上課得過程中,利用資訊適當的融入教學以提高孩子的學習動機,例如:利用powerpoint設計<心跳一百>井字問答遊戲、利用html製作<叫我第一名>互動式的測驗題庫,並提供成績計算,幫助學生了解對本單元的學習狀況!…;在第二堂課課後,會讓學生製作一些與動物相關的簡報學習單,引導學生學習與建構學生對動物分類及演化的基本認知,為了擔心學生不熟悉軟體的應用,事先做好簡報作業的鷹架,這樣學生就能夠循序漸進完成作業;期望學生除了學科知識的學習之外,同時能夠運用資訊能力與上課所學相互結合,這也是學習的另一個重點。此外,教師在最後一堂課前,從全班的各個作業中先選出五名,並請這五位同學起來發表,以供全班同學觀摩、學習、分享,培養欣賞的情意,並相互票選出前三名。 希望學生透過上課過程,對動物的分類、生長環境、演化…等等都能夠有進一步的認知,進而愛護牠們的生活環境,將「尊重生命,愛護環境」的觀念即早紮根。
教學目的 1-1能說出生活中常見的動物。 1-2能了解動物的特徵。 1-3能知道動物的生長環境。 1-4能了解動物的生長環境與我們息息相關。2-1能了解動物的基本分類。 2-2培養保育的觀念。 2-3能參與討論並清楚表達意見。3-1能了解動物的演化過程。 3-2能了解動物的演化順序。 3-3能參與討論並清楚表達意 見4-1能了解飼養寵物的方法。 4-2能建立保護小動物的觀念。 4-3能參與討論並清楚表達意見。 4-4培養欣賞他人作品的美德
教學內容 檢視設計理念,將本課程設計成四個單元 首先希望由單元一【認識動物你、我、牠】來觸發學生感受到動物的生物的生態是和我們息息相關的,因此設計了活動動物面面觀、支援前線、畫中有話,學生可以由活動中了解到生活中常見的動物有哪些?牠們在外觀上有什麼樣的特徵? 接著在單元二讓學生了解這些動物的基本分類以及動物的生長環境,於是設計了活動拼拼樂、超級說一說、接龍大車拼,讓學生對於動物的分類以及生長環境有進一步的認知。 當學生對於動物有了基本的認識之後,在單元三讓學生去了解這些動物是怎麼來的,牠們的演化過程與順序又是如何?於是設計活動變臉、演化大爆炸、心跳一百,讓學生逐步建構對動物的演化上的認知。 最後希望引起學生的反思,讓學生能藉由上課過程中了解到如何愛護所飼養的小寵物以及一些相關法令,於是設計了圖片會說話、關懷心關懷情、超級比一比,藉由這些活動將「尊重生命,愛護環境」的觀念即早紮根。 三、教學基本架構【見教學活動1 -> 教學檔案 -> 教學基本架構】 四、教材連絡圖【見教學活動1 -> 教學檔案 -> 教材連絡圖】
參考網址 http://etoe.mlc.edu.tw/trms/plan/1054/query/
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更新日期:2016/05/10
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