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「樹」的呼喚-學習單

 
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發表者姓名 三灣國小游慈雲
適用組別 學生組
教案主題 「樹」的呼喚-學習單
知識分類 環境概念知識
內容類型 自然保育
實施方法 活動
教學場域
教學時數 10小時
教學理念 工業革命之後,地球的生態遭受嚴重破壞,人類為了自己的慾望,砍伐森林樹木,導致水土無法保持、全球氣候異常、生物多樣性消失,一個颱風就可以讓台灣因為淹水、土石流而經濟損失慘重,人類的貪婪最後受害的還是自己。過去我們可能不了解這樣的後果,所以肆無忌憚的開發,「人定勝天」的觀念更讓我們忽略了愛惜自然。 環保的種子若能從小在孩子心中生根,未來必定能將大自然反撲所造成的災害減到最低,本課程的設計就是從校園中的「樹」出發,帶孩子透過體驗的活動,認知到大自然中即使是不會動的樹都是有生命的,而且還與各式各樣的動植物有著互依互存的關係,仔細觀察一棵大樹就能發現一個小小的生態圈,砍了一棵樹,會有多少動植物失去一個家?引導孩子思考樹對地球生態的重要性,再透過深入閱讀、實例探討、角色扮演的活動探究樹與人類的關係,以及如何在需求及環保間取得平衡。 最後,當孩子有了愛樹、護樹的觀念後,要如何持續下去?如何讓更多人知道?嘗試讓孩子自己來散播這顆種子,指導孩子利用環保海報、環保行動劇的方式,在校園或社區和大家分享樹木的重要性,讓更多人加入愛樹護樹的行列。 希望透過這樣的課程活動,能讓孩子更加關心自然,了解大自然生命的可貴,在需求及環保間尋求平衡,更能主動的愛護自然,讓我們生存的地球更加美好!
教學目的 1.能仔細觀察樹木,發現樹木的特徵 2.能了解樹木內部的構造及功能 3.能透過活動認知到樹木是有生命的個體1.了解樹木與其他動植物間的關係 2.了解樹木與人類的關係 3.能思考樹木對周圍生態環境的影響1.能了解樹木與地球生態環境的關係 2.能思考任意砍伐樹木對環境及人類的影響 3.能從各方面分析思考如何在需求及環保間取得平衡1.能思考如何宣導愛樹護樹的觀念 2.能運用海報.行動劇等方式宣導環保概念 3.能有實際參與愛樹護樹行動的熱誠
教學內容 地球上的生物-樹的悄悄話 大樹是我家 資源與應用 永遠的樹朋友
參考網址 http://etoe.mlc.edu.tw/media/files/1562.doc
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更新日期:2016/05/10
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