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心裡有"樹",創意無"束"

 
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發表者姓名 曾恩柔
適用組別 學生組
教案主題 心裡有"樹",創意無"束"
知識分類 環境行動經驗
內容類型 自然保育
實施方法 課程
教學場域
教學時數 4小時
教學目的 藉由本課程幫助學生對身處的環境有所感知,並能將感知經驗轉化為藝術創作的資源,運用藝術技巧表現出來,因而能發揮影響力,也使觀者能受到感染,進而採取積極正面的關愛環境行動,也就是實踐"取之於自然,回應其自然"之理念。
教學內容 1.引起學生對週遭環境的敏感度:運用分組方式,帶學生至校園尋找自然物,每組需找出不同色彩的自然物,最後各組進行分享。 2.分析植物相關知識:分析植物特性、人類與植物之共存關係,以及甲骨文中與植物有關的文字記錄。 3.校園植物投影片賞析:介紹校園裡常見的植物,運用問答方式進行分享,最後聚焦在此次的植物主角~茄冬樹,運用學習單協助學生蒐集相關資料,並能將加苳樹之樹與葉形狀,以軟鐵絲折出,做成記錄。 4.喚起自身經驗且汲取他人經驗:運用繪本"大樹之歌"之圖文喚起學生與大樹的相處經驗,但由於都市小孩缺少這方面的經驗,因此這本書提供了絕佳的視野,讓學生見識到不同的生活經驗。 5.賞析藝術家作品:藉由藝術家作品,讓學生感受"別人眼中的樹",加上相關的技巧介紹,為下一階段做預備。 6.作品構思:配合一年級下學期課程~版印,請學生運用前面階段之課程內容進行構圖,創作主題為~我喜歡和大樹一起做的事,必要呈現的圖像為甲骨文字的"木",其他可自行創造,並以線條為主要表現方式進行構圖。 7.印製。 8.作品及創作歷程分享。
參考網址 http://share.chjh.tn.edu.tw/environ/971/%E8%97%9D%E6%96%87-%E5%BF%83%E7%90%86%E6%9C%89%E3%80%8C%E6%A8%B9%E3%80%8D%EF%BC%8C%E5%89%B5%E6%84%8F%E7%84%A1%E3%80%8C%E6%9D%9F%E3%80%8D/%E8%97%9D%E6%96%87%E9%A0%98%E5%9F%9F%E8%AA%B2%E7%A8%8B.docx
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更新日期:2016/05/10
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