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鄉村變了

 
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發表者姓名 苗栗縣談文國民小學
適用組別 學生組
教案主題 鄉村變了
知識分類 環境覺知與環境敏感度
內容類型 社區參與
實施方法 活動
教學場域 教室
教學時數 1.3小時
教學目的 1.明白鄉村變成城市所帶來的便利,以及伴隨而來的環保問題。 2.培養仔細觀察事物的能力。
教學內容 【準備活動】 一、課前準備 (一)教師準備: 1. 繪本「挖土機年年作響-鄉村變了」ppt。 2. 投影機。 3. 製作學習單。 (二)學生準備: 1. 攜帶彩色筆。 二、引起動機 老師:「小朋友,你們喜不喜歡看故事書?」 學生:「喜歡。」 老師:「好!那麼老師今天要讓你們看一本很不 一樣的故事書喔!」 【發展活動】 活動一、繪本導讀 1. 書名研究。 老師:「為什麼作者要以『挖土機年年作響』 當作書名?」、「猜猜看,故事的內容可能是 什麼?」 學生:(自由發表) 2. 封面欣賞。 80 分 老師:「說說看,你在封面看到什麼?」 學生:「房子、鐵路、山坡、稻田…」 3. 繪本簡介及作者介紹。 老師:「這位作者名叫約克‧米勒,他是瑞 士人,這本故事書的內容是在描述他的家鄉 環境改變的故事。」 活動二、小小觀察家 1. 老師展示第一張圖畫,提示觀察重點: 「房子、大樹、草地、池塘、山坡、人物」 2. 將學生分為六組,請各組觀察圖畫的內容並 進行 小組討論。 3. 由第一組觀察第 1 張圖畫,第二組觀察第 2 張, 以此類推(不告知學生圖畫的順序)。 活動三、眼明手快 1. 老師使用投影機展示第 1、2 張圖畫。 2. 先由第一組與第二組針對老師的問題進行 搶答。 3. 老師針對這二張圖畫進行提問: (1) 那棟粉紅色的房子,有哪些變化? (2) 房子前面的那棵大樹,有哪些變化? (3) 房子四周的草地,有哪些變化? (4) 左下方的池塘,有哪些變化? (5) 遠方的山坡,有哪些變化 (6) 人們所做的活動,有哪些不同? 4. 搶答活動進行時,其他四組要仔細聆聽外, 並針對第 1、2 張圖畫進行觀察。 5. 老師提問,由其他四組搶答: (1) 這二張圖畫的季節分別是什麼? (2) 這二張圖畫除了有人以外,分別還有哪 些動物? 6. 第三、四、五、六組以此模式進行上述的搶 答活動。 ~~~~~~第一節結束~~~~~~ 活動四、動腦時間 1. 老師請七位學生拿著七張圖畫站在黑板前。 2. 全班共同研究這七張圖畫的排列順序。 3. 師生討論: (1) 這七張圖畫,你最喜歡哪一張?為什 麼? (2) 這七張圖畫的改變,你知道哪些是「人 為的改變」?又哪些是「自然的改變」? (3) 我們目前的生活環境也有一些改變,你 能不能舉例?你知道改變的原因嗎? (4) 我們目前的生活環境有哪些優點?又 有哪些缺點? (5) 如果要讓我們目前的生活環境能夠變 得更好,你知道有哪些方法嗎? 4. 老師針對討論做補充、澄清與總結。 活動五、看圖說故事 1. 讓各組運用這七張圖畫自編故事。 2. 請各組輪流上台發表故事。 3. 教師統整並給予回饋。 【綜合活動】 1. 老師發下「挖土機闖天關」學習單並進行說 明。 2. 讓學生完成學習單。
參考網址 http://163.19.190.225/envedu2013/download_handle.php?f=share/20141019_194801_65597_%E9%99%84%E4%BB%B60-%E7%92%B0%E5%A2%83%E6%95%99%E8%82%B2%E6%95%99%E6%A1%88.pdf
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更新日期:2016/05/10
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