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愛惜水資源

 
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發表者姓名 苗栗縣南河國民小學
適用組別 學生組
教案主題 愛惜水資源
知識分類 環境概念知識
內容類型 環境及資源管理
實施方法 課程
教學場域 教室
教學時數 2小時
教學目的 1-1-5藉由接近自然,進而關懷自然與生命。 3-1-4舉出重要環境問題(如空氣污染、水污染、廢棄物處理等),並願意負起維護環境的責任。 7-1-7察覺事出有因,且能感覺到它有因果關係。 7-1-11養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。 8-1-1運用五官觀察自然現象,察覺各種自然現象的狀態與狀態變化,用適當的語彙來描述所見所聞。運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。 8-1-2察覺到每種狀態的變化常是由一些原因所促成的,並練習如何去操作和進行探討活動。 9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。
教學內容 【引起動機】 1.請兒童說說看,在日常生活中,有哪些地方 可以發現水? (1)學校:池塘的水、游泳池的水、飲水機 的水、洗手臺水龍頭的水等。 (2)家裡:洗臉臺的水龍頭流出的水等。 (3)大自然裡:河流、溪流、池塘、雨水等。 2.教師詢問兒童:小朋友,請你們回想一下, 什麼時候需要用到水? 3.鼓勵兒童發表。 【活動一、省水大作戰】 1.引導兒童回想,有沒有遇到過缺水的經驗? 2.請兒童說說看,缺水的感覺是怎樣的? 3.進行小組討論並分享,為什麼要節約用水? 4.教師播放「省水妙計」教學VCD,欣賞完 後,兒童分組討論,各種省水方法。 5.教師歸納:水是生活中重要的資源,「有水 當思無水之苦」,平時就要養成節約用水的 好習慣。 -----第一節結束------- 【活動二、水從哪裡來】 1.教師詢問兒童:小朋友,你們知道水是從哪 裡來的? 2.鼓勵兒童自由發表。 3.教師歸納:臺灣水資源的主要來源是雨水。 (1)雨水降到地面後,大部分流入河川、湖 泊、海洋;一小部分流入地底,形成地 下水。 (2)大部分的雨水蒸發或流入海洋,只有不 到20%被使用。 (3)興建水庫,防止雨水外流入海,可有效 的儲存水。 -----第二節結束------- 【活動三、水汙染時的影響層面】 1.教師詢問兒童:如果水被汙染時,會對我 們產生什麼影響? 2.進行小組討論,並將結果與全班分享。 【活動四、保護水資源】 1.教師詢問兒童:為什麼要保護水資源? 2.進行小組討論,並將結果與全班分享。 3.教師歸納:水是生活中重要的資源,我們 要保護水資源,並具體實踐於生活中。 -----第三節結束------- -------------本單元結束-------------
參考網址 http://163.19.190.225/envedu2013/download_handle.php?f=share/20141015_023028_84942_%E7%92%B0%E5%A2%83%E6%95%99%E8%82%B2%E6%95%99%E6%A1%8811.doc
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更新日期:2016/05/10
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