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家鄉的環境

 
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發表者姓名 顏嘉璘
適用組別 學生組
教案主題 家鄉的環境
知識分類 環境概念知識
內容類型 社區參與
實施方法 課程
教學場域 教室
教學時數 2.67小時
教學目的 1.知道影響人口分布和居住型態的因素。 2.探討不同聚落型態的成因。 3.感受家鄉的居住型態特色。 4.建立正確的防災知識。
教學內容 【活動一】平原上的住家 1.教師引導學童閱讀與觀察課本第14頁的課文及圖片,並回答問題。 2.統整課文重點:不同的家鄉,會因當地的環境和產業活動不同,影響其人口分布和居住型態。 【活動二】我家在山上 1.教師引導學童分組發表蒐集到有關丘陵、山地的景觀、生活風貌資料、圖片及個人旅遊心得。 2.教師指導學童閱讀與觀察課本第15頁的課文及圖片,並請學童回答問題。 3.統整課文重點:在山地生活的原住民,多會選擇比較平坦的地方聚集居住,因而形成部落。 【活動三】家在港澳邊 1.教師引導學童分組發表蒐集到有關海岸、港澳的景觀、漁村生活風貌資料、圖片及個人旅遊心得。 2.教師指導學童閱讀與觀察課本第16頁的課文及圖片,並請學童回答問題。 3.統整課文重點:海岸地區的居民,大多從事捕魚、養殖等產業活動,需要互助合作才能進行。 【活動四】繽紛的都市 1.教師引導學童發表對鄉村及都市的看法和感覺。 2.搶答遊戲:教師提出下列問題,請學童分組搶答。 3.配合第2課習作居住的型態。 4.統整課文重點:各種地形區內,交通便利的地點常會形成都市。 【活動五】安全防災,遠離災害 1.教師引導學童閱讀與觀察課本第18頁的課文及圖片。 2.學童分組討論短文內容,並上台發表,與同學分享想法。 3.請學童分組在教室做地震模擬演練。各組模擬完,教師說明學童錯誤的地方,並請學童發表感想。 4.教師請學童製作防災標語,貼在教室中。
參考網址 http://163.19.190.225/envedu2013/download_handle.php?f=share/20141002_154306_94814_%E5%AE%89%E5%85%A8%E9%98%B2%E7%81%BD.doc
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更新日期:2016/05/10
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