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我要好空氣-co2濃度檢測

 
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發表者姓名 李珮雯.林淑萍
適用組別 學生組
教案主題 我要好空氣-co2濃度檢測
知識分類 環境行動技能
內容類型 氣候變遷
實施方法 實驗(習)
教學場域 教室
教學時數 1.3小時
教學理念 我們在日常生活中的行為,直接或間接都會排放CO2等溫室效應氣體。也是許多人 將地球暖化的原因與CO2的等溫室氣體的過剩排放有關。 在環境教育的浪潮下,無論是在學校裡或社會上,有愈來愈多的人關心環境教育, 也有愈來愈多的人參與環境教育的努力,本校亦以「建構生態、節能、健康、環保、 人文關懷之永續校園」為努力的標竿。然而,亦有研究顯示,學校的環境教育存在許 多問題,如將重點放在知識的堆積,而缺少「體驗學習」、「生活化」的課程設計; 誤認為環境教育就是資源回收;發展資源包括無形的政策支持、有形的經費、人才、 場地、教材的不足等,有鑑於此,我們期盼以學生生活週邊經驗為出發,讓學生從留 意生活細節開始,透過親身的環境體驗來激發其對於環境的關懷,建構有關於整體環 境的知識,並促成關心環境、支持並參與保育、改善環境的行動。 此外我們聯想到康軒版三年級上學期「植物的生長」,下學期「種蔬菜」,五年級 下學期第二單元中認識了製造和檢驗二氧化碳的方法。除了這些,未來六年級還會繼 續校園中的生物與環境主題,空氣的汙染與防治等課題。以三至五年級自然與生活科 技領域的學習經驗為基礎,再加上全球所關心的議題~全球暖化,我們想要更深入瞭解 學校周邊的 CO2 濃度為多少,進而討論出要如何降低 CO2 的濃度及我們未來可以為地 球做的是什麼。
教學目的 . 探討將 CO2 濃度以數據的方式呈現,讓學童們可以實際感受地球暖化問題。 2. 透過分析、探討 CO2 濃度的調查數據,以科學方法理解濃度的區域性分佈。 3. 透過小組活動製作學校周邊 CO2 濃度地圖,讓學童探索 CO2 濃度的區域分布和周遭 環境的關聯性。
教學內容 【準備活動】 1.知道各種環境問題如酸雨、沙漠化 等。 2.思考地球暖化是怎樣的現象。 3.了解二氧化碳的濃度影響地球暖 化。 【發展活動】 各組帶開說明 1.每組一邊聽老師解說測量程序和注 意事項,一邊檢視記錄用紙。 2.確認物品和使用方法。 3.告知偵測儀的相關使用方法,盡可 能的遠離臉部(以免鼻孔呼出的CO2 影響測量值)。 4.說明顯示出的數值會有細微變化, 所以同一個地點每1分鐘的時間,所顯 示出之數值,即為該地點之濃度。 5.判別風向:將簡易風向計合併指南 針進行測量。 【實際測量】 1.各分組就分配到的區域進行實際測 量,並確實遵守測量的準則以免造成 測量值的誤差。 2.首先先用衛生紙進行方向測量,並 記錄下來。 3.接下來每位同學皆要實際使用檢測 器進行測量,並與組員討論並將結果 紀錄在先前用方格紙印製的校區地圖 。 4.老師統整與回饋。 【準備活動】 一.引起動機 討論目前地球的環境問題有那些。 【發展活動】 1.製作 CO2 濃度地圖。 首先是小組製作。 然後帶著各自的數據,抄寫其他 小組的數據,繪製成完整的地圖。 2.小組討論:自由討論各種體悟。 3.全員互相發表意見。 4.確認濃度高的區域、低的區域並 分析其理由 5.思考為了防止地球暖化,自己能 做些什麼? 6、教師總結 1.植物多的區域並不代表 co2 濃度就 會低,討論自身要如何實踐環保。 2.希望能連結其他與環境問題相關的 科目單元,活用在日後的學習上。
參考網址 http://163.19.190.225/envedu2013/download_handle.php?f=share/20140930_231729_58164_co2%E6%BF%83%E5%BA%A6%E6%95%99%E5%AD%B8.pdf
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更新日期:2016/05/10
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