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邁向低碳生活

 
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發表者姓名 包智仁
適用組別 學生組
教案主題 邁向低碳生活
知識分類 環境覺知與環境敏感度
內容類型 氣候變遷
實施方法 影片觀賞
教學場域 教室
教學時數 1.3小時
教學理念 在備課時,發現「邁向低碳生活」這個與我們環境教育息息相關的一課,又想到2010年討論最為熱烈的影片「正負2度C」,是可以與本課作為結合的,當年在介紹這部影片時,班上的學生還只是一年級,對於影片中所要傳達的的概念必定是懵懵懂懂,如今他們已經升上高年級,想必此時再將此部影片與課文相結合,必定能夠帶給孩子們更多的收穫。最後藉由課文中所提供減少二氧化碳產生的具體方法,讓孩子們建立碳足跡的正確觀念,進而養成節能減碳的良好生活習慣。
教學目的 .瞭解全球暖化的過程及影響。 2.認識溫室效應及溫室氣體(二氧化碳)在地球的存在重要性, 並瞭解二氧化碳減量的重要性。 3.讓學生體會到環境變遷的過程。 4.建立學生節能減碳的環保生活態度,並在生活中實踐。
教學內容 一、引起動機: 1.詢問學生,標題中的低碳生活是怎樣的生活?為什麼要邁向低碳的生活? 【確定學生之起點知識,是否了解二氧化碳之製造與排放是構成地球暖化的主因】 2.介紹即將播放的影片「正負2度C」 ,並簡單介紹「負」的概念。 3.播放「正負2度C」前面2分鐘,引導學生觀察影片中所要傳達的訊息。【前面1分20秒為冰山融解以及各種碳排放的畫面,後面40秒不斷重複交替出現極端氣候─乾旱與暴雨】 4.引導學生觀察出「地球暖化、氣候異常」的情形,並藉由影片的定格畫面加深學生印象。 二、發展活動: 1. 課文第一段導讀並詢問學生學習 重點: (1)溫室效應造成「地球暖化、氣候 異常」的情況發生。 (2)地球暖化造成冰山融化,海平面 上升。 (3)氣候異常造成水旱災頻率增加, 地球氣候與生態失去平衡。 2.接續「正負2度C」的播放: 世界所發生的氣候異常。 3.提問:在影片中看到了那些異常氣 候? (1)北京中午12點烏雲密布如同黑夜。 (2)中國以往不易淹水的省分皆遭豪 大雨肆虐。並簡述內容所見含有的 訊息情況。 (3)重慶出現密集閃電雷鳴。 (4)澳洲沙塵暴 (5)菲律賓連續遭到四個颱風侵襲。 4.詢問學生,世界各地發生各類氣 候異常,台灣有沒有受到波及? 有哪些類型的災難?回答完畢後 觀看影片後半段。 【莫拉克颱風當年所造成的各項災 害紀錄】 5.詢問學生「溫室效應」造成「地 球暖化、氣候異常」的情況,所以「溫室效應」是不是不應該存在? 【講述「溫室效應」的概念,並引導 學生瞭解─適度的溫室效應適宜地 球生物存活,使人類悠游於四季的 交替。過度的溫室效應才是造成地 球危害的主因。】 6.課文第三段: 節能減碳先從大方向談起─工業的發展,再談到個人在日常生活中應有的具體行為。 (1)問題:工業發展的重要里程碑為工業革命,請問工業革命是在何時發生?(影片:2分30秒處) (2)地球與人類的相處關係的變化? 三、綜合活動: 1.播放影片:正負2度C第二部分 極端氣候的真實畫面播放: 與台灣相似遭受颱風所苦的菲律賓、 突如其來豪大雨的土耳其、 非洲大旱災 美澳森林大火 2.總結本節相關內容,並預告下一次上課內容─ (1)正負2度C的2度有何涵義?超過2度又可能發生甚麼事情? (2)學習如何節能減碳的具體行動方法。 一、引起動機: 1.請學生發表上節課曾學過的內容, 並加以統整再加深印象。 2.觀看正負2度C(第三部) (1)幾米動畫,複習之前影片內容。 (2)地球來得及挽救嗎? 3.共同討論,引導學生從各項天然 災害中回歸主題「低碳生活」、「溫 室效應」 二、發展活動: 1.觀看正負2度C(第三部後半段) ─ 一切為何發生?二氧化碳。 瞭解二氧化碳是造成溫室效應最 主要因素。 2.地球溫度升高兩度可能會發生什 麼事情?請學生發表。 3.觀看正負2度C(第四部) (1) 地球溫度升高兩度C的意義是 什麼? (2) 末日會來的多快? (3) 什麼是正負2度C呢? 4.課文第二、三段,再次討論溫室效 應、二氧化碳造成的情形。 5.先討論日常生活中如何進行節能減 碳,再帶入課文第四段:力行節能 減碳的具體方法。 6.分享要如何實踐減碳的具體方法或 經歷。 三、綜合活動: 1.觀看正負2度C(第五部)─ 「台灣面臨的三大真相」 2.利用google衛星地圖,說明石門水 庫若遭受到1500毫米的大雨時,潰 堤造成的影響範圍。 3.利用google衛星地圖,觀看校園 附近的明德水庫泥沙淤積的衛星 畫面。最後總結並鼓勵學生們要 身體力行進行節能減碳的具體方 法。
參考網址 http://163.19.190.225/envedu2013/download_handle.php?f=share/20140930_230906_42803_noCO2.doc
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更新日期:2016/05/10
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