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認識能源與氣候變遷

瀏覽人數:91
發表者名稱 楊立豪
適用組別 學生組
教案主題 認識能源與氣候變遷
知識分類 環境概念知識
內容類型 氣候變遷
實施方法 課程
教學場域 教室
教學時數 3.75小時
教學理念 希望藉由教育方法,培育學生瞭解與能源與環境的關係,增進學生環境保護之知識、技能、態度及價值觀,促使學生重視環境教育,以達永續發展之公民教育。
教學目的 1. 使學生能了解能源對人類的影響。 2. 使學生認識能源的種類。 3. 使學生了解全球氣候變遷成因。 4. 使學生了解溫室效應對環境的影響。
教學內容 一、能源對人類發展的影響: 1. 老師說明用火為人類駕馭能源的開端: (1) 火能幫助人類取暖、照明、煮食等。 (2) 火也進一步影響了農耕生活。 2.老師說明風力則開啟大航海的時代: (1)帆船的出現證明地球是圓的,也。促進東西方的交流。 3.老師說明煤炭與蒸汽影響了工業革命: (1)紐克門引擎是英國工業革命的重要推手。 (2)瓦特改良了紐克門引擎使其效率增加三倍。 4.石油與內燃機則影響了現今的黑色燃料: (1)說明人類一開始是利用鯨脂代替石油能源。 (2)奧圖發明了跨時代的四缸引擎,比以往引擎更有效率。 5.老師說明發明電力使能源傳遞更有效率: (1)伏特用化學方法發明了世界上第一個電池-伏打電池。 (2)法拉第將磁力轉為電力,發明世界上第一個發電機。 6.再生能源則為更乾淨的能源: (1)說明再生能源對環境的好處。 二、能源的種類: 1.非再生能源: (1)老師向學生說明非再生能源的定義。 (2)老師向學生說明非再生能源的種類:媒、石油、天然氣、核能等。 2.再生能源: (1)老師向學生說明再生能源的定義。 (2)老師向學生說明非再生能源的種類:太陽能、風力、水力、海洋能、生質能等。 3.能源的分類:初級能源與次級能源 (1)初級能源:說明初級能源定義為未經過加工轉換以原有形式存在者。如 媒、石油、天然氣等。 (2)次級能源:經初步加工處理的能源。如電力、汽油、柴油等。 4.說明目前台灣能源的現況: (1)目前台灣最主要供應的能源是石油(45%),媒(34%),天然氣(12%),核能(9%),水力發電(0.3%)。 (2)說明台灣99%以上的能源都依賴進口,必須發展自有的再生能源。 5.說明台灣目前的能源政策: (1)政府政策原則採取發展高效率、高價值、低排放、低依賴的能源消費型態與供應。 三、全球氣候變遷: 老師向學生說明氣候變遷的問題點牽涉到環境面、能源面、經濟面等。 1.環境面: (1)人類大量使用碳造成地球溫暖化及冰河溶解將帶來的影響。 (2)舉例說明莫拉克颱風帶來小林村受災的案例。凡那比颱風造成台北市大淹水的情形說明之。 (3)地球發燒了:說明溫室效應的最主要原因-二氧化碳阻礙地球散熱。 四、溫室效應: (1)溫室效應帶來的災難,南北極冰原完全溶化將使全球海平面上升6公尺,台灣西半部有一半沿海地區將淹沒。北極熊將在20年內絕跡。熱帶地區沙漠化、溫帶地區熱帶化等現象 (2)台灣的台中火力發電廠二氧化碳排放量高居世界第一,該如何進減碳。 (3)說明人類簽訂京都議定書及哥本哈根議定書來因應全球二氧化碳的排放。 (4)替地球降溫吧:進行減少化石燃料的使用、使用再生能源、節能減碳、提高電器效能、保護森林植栽等。 2.能源面與經濟面: (1)說明目前全球能源的蘊藏狀況,石油40.5年、天然氣63.3年、煤炭147年。 (2)說明世界油價及國際重要事件的關係重要性。 (3)說明化石能源總有用完的一天,國際能源逐漸在改變,尋找替代能源為一國際運動。 (4)說明地球並非祖先給我們的遺產,而是我們向後代子孫借的,我們必須好好珍惜地球資源。 五、熱線追蹤-氣候變遷: 1.老師給學生觀賞一系列氣候變遷影片,影片分為5小段。 2.觀賞完影片請三位同學上台進行心得分享。
參考網址 http://163.19.190.225/envedu2013/download_handle.php?f=share/20140930_142013_64269_%E7%92%B0%E5%A2%83%E6%95%99%E8%82%B2%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B4%BB%E5%8B%95%E8%A8%AD%E8%A8%88.doc
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更新日期:2018/09/12
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