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中興國小教案-水撲滿

 
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發表者姓名 鄧瑋儒.張文祺.蕭文智
適用組別 學生組
教案主題 中興國小教案-水撲滿
知識分類 環境行動技能
內容類型 環境及資源管理
實施方法 影片觀賞
教學場域 教室
教學時數 2小時
教學理念 透過雨水回收系統,培養學生對生活中常用數學單位的量感,並覺知水資源對我們生活的影響。
教學內容 第一節課 認識水撲滿 雨水回收周長測量 壹、 準備活動(引起動機) 1、影片欣賞1 欣賞youtubube小短片-水撲滿運動體驗日記 引起學生的興趣。透過影片中的主角可愛的對話引起學生的共嗚。 2、影片欣賞2 欣賞youtube短片-雨水回收樂陶陶 透過劇中孩童的演出,讓學生知道雨水回收系統-雨撲滿。並對它產生初步的了解。 貳、發展活動(主要活動) 1、認識雨水回收 利用影片-來存水撲滿,讓學生有更進一步的了水撲滿的儲存與應用並培養學生省水惜福的環保意識。 參、 綜合活動(結語與回顧) 1、利用http://e-info.org.tw/node/70936或是下圖快速歸 納今日上課重點。 第二節課 雨水回收之周長計算 壹、 準備活動(引起動機) 1、複習水撲滿的概念 何謂水撲滿?水撲滿的好處?為什麼要使用水撲滿? 2、複習周長概念 (1)利用黑板畫出任意圖形,請學生判斷是否為封才圖形?並是否能算出其長度。 (2)說明複習周長及定義。並布題請學生計算。 貳、 發展活動(主要活動) 1、實際測量 帶學生參觀學校雨水回收系統-雨撲滿。參觀完畢後,告訴學生欲測量之北棟雨水集水區。請學生利用各利方式(目測、比較、步測等…)計錄出數據。算出其周長。 2、計算學校雨水集水區的周長 回到教室後,利用電腦秀出學校平面圖,告訴學生中興國小北棟校舍的雨水集水區的範圍。並請學生回想起周長的定義及計算方式。用紙筆計算的方式,看是否與剛才在外面測量的結果是否一樣。 綜合活動(結語與回顧) 1、發表討論 請各組討論出結論與感想,使用的測量方式與結果之間所產生的誤差。並對本堂課做一個心得分享。 第三節課 雨水回收面積計算 壹、 準備活動(引起動機)   我們上一節課已經對我們學校的水撲滿,也就是雨水回收系統有一些認識,並進行北棟校舍雨水回收系統的邊長測量,這節課我們就來試著算算看,他的周長與面積到底是多少呢? 貳、 發展活動(主要活動) (教師先將北棟學校校舍圖布置於黑板,並將學生發表的數據記載於上。) 師:有沒有發現我們的北棟校舍,長得很像什麼形阿?沒錯!就是長方形,那老師想要算出我們北棟校舍四周的邊長到底是多少時,老師該如何計算呢,有沒有同學能告訴老師? 生:將全部的邊長加在一起。 師:很好,謝謝你,沒錯,我們要計算四周的邊長,就是將全部加在一起,請問長方形有幾個邊呢? 師:對,就是四個邊。那我們試著把四個邊加在一起。 (請學生計算,並於黑板前共同檢討) 師:我們將四周的邊全部加在一起,就叫做周長(板書) 師:接著請各位同學回想看看,我們之前曾經教過的長方形面積公式,請大家一起回答我 師:很好,長方形的面積公式是長X寬(板書)。 師:接著請各位同學看到我們的雨水回收系統,是什麼形呢?恩,長方形,現在請各位同學在小白板上,試者利用長方形公式,算出我們北棟雨水回收系統的面積是多少平方公尺? (下台巡視,接著共同檢討) 參、 綜合活動(結語與回顧) 我們這節課幫大家複習長方形的周長與面積的計算方式,並利用此方法來計算,並了解到我們的雨水回收系統的周長與面積,今天的課上到這邊,下課。
參考網址 http://163.19.190.225/envedu2013/download_handle.php?f=share/20140930_151447_65028_%E8%8B%97%E6%A0%97%E7%B8%A3%E4%B8%AD%E8%88%88%E5%9C%8B%E5%B0%8F%E6%B4%BB%E5%8B%95%E6%95%99%E5%AD%B8%E8%A8%AD%E8%A8%88-%E7%92%B0%E5%A2%83%E6%95%99%E8%82%B2.docx
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更新日期:2016/05/10
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