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生物多樣性

 
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發表者姓名 楊欣/基隆市建德國小
適用組別 學生組
教案主題 生物多樣性
知識分類 環境概念知識
內容類型 自然保育
實施方法 影片觀賞
教學場域 教室
教學時數 1.33小時
教學理念 水庫與生活的關係密切相連,但一般人只知用水卻很少關心水庫,也並不瞭解水庫集水區的重要性,尤其是國小學生,雖然生活中依賴水庫極深,但水庫的相關議題與生活似乎十分遙遠。為了達到延長水庫壽命的中長期目標,立法院頒佈了石門水庫及其集水區整治計畫,其中針對上游集水區的保育治理,特別提到生態環境保育,當上游集水區做好生態保育的工作,必定能夠達到水土保持的目的。因此教學者試圖以水庫集水區內的生物多樣性作為教學的核心,透過小朋友們所關心喜愛的「生物」作為引領他們愛護集水區環境的第一步,同時在教學中深入淺出的教導「生物多樣性」的概念,並引導學生思考:水庫集水區的環境對人類與對當地生物的影響與關係,希望能達到環境教育中人與自然和諧相處的目標。
教學目的 【認知】1-1 認識水庫及其集水區內的生物多樣性1-2 瞭解生物多樣性對環境生態的重要性1-3 瞭解指標生物的意義 【情意】2-1 願意愛護水庫及其集水區內的生物多樣性 【技能】3-1 能利用網際網路上網搜尋石門水庫內的生物3-2 能藉由資料蒐集而歸納整理出生物特性
教學內容 【引起動機】1.透過iWATER 石門水庫「流域水系」衛星影像以及iWATER石門水庫「飛覽石門水庫」與使用石門水庫立體地圖,請學生討論這樣的環境內會有生物嗎?會有什麼樣的生物?2. 放映iWATER 石門水庫「探索實境」-「打開生態視窗影片,學生觀賞討論:為什麼水庫集水區有這麼多豐富生物?3.教師依據影片中「生物彼此之間的依存關係」以及「不同的生物住在不同的環境」兩點,對學生簡單解釋生物多樣性中的「物種多樣性」及「生態系多樣性」。4.利用iWATER 石門水庫介紹石門水庫的生態環境。二、請學生思考保護水庫及其集水區內的環境生態有什麼重要性?教師要引導學生從人的角度以及從生物的角度來思考,教師也可以引導學生思考:為了人類的利益(如:高山農產品、山坡地開發)而造成水土流失等問題,這樣的決定正確嗎? 【綜合活動】1.請學生回想並歸納整理何謂生物多樣性(考量到學生的年齡及教學目的,本課程之生物多樣性僅介紹物種多樣性及生態系多樣性)。2.請學生於課後時間連結相關網址,查詢各組有興趣的石門水庫內生物,希望學生能藉由對生物的關心進而凝聚對水庫集水區環境的關懷。
參考網址 http://iwater.wranb.gov.tw/Upload/userfiles/files/05_learn/1128/%E7%9F%B3%E9%96%80%E6%B0%B4%E5%BA%AB%E6%84%9B%E6%B0%B4%E7%92%B0%E5%A2%83%E6%95%99%E8%82%B2%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B4%BB%E5%8B%95%E8%A8%AD%E8%A8%88_ch4.pdf
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更新日期:2016/05/10
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