教案

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石門水庫主題教學活動設計

 
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發表者姓名 蔡正源、鄧秀蓁、朱芳慶 廖啟勝/桃園縣義盛國小
適用組別 學生組
教案主題 石門水庫主題教學活動設計
知識分類 環境覺知與環境敏感度
內容類型 文化保存
實施方法 戶外學習
教學場域 教室
教學時數 130.83小時
教學理念 「健康成長、傳承創新、感恩惜福」是本校的願景,培養「愛鄉愛土,感恩惜福的義盛人」是學校的教育目標。希望本校的學生可以培養對環境生態的關心,傳承傳統泰雅文化─與自然生態共存的精神,自內心自然產生愛鄉愛土,尊重自然的心態,這與環境教育中:環境覺知和敏感度、環境概念知識、環境價值觀與態度、環境行動技能與環境行動經驗不謀而合。結合學校本位課程-環境教育,課程以不斷循環方式進行,「訪談→規劃→實察→回顧→上傳」,以學校為中心,向社區延伸,逐步建構數位遊學地圖。結合綜合領域,藉由人物訪談,激發學生對遊學地點的期待心理,更能從訪談中了解家鄉各類知識。經由不斷的遊學行程規劃及學生腦力激盪,培養學生周全的思考力及發現問題、解決問題的能力。凡規劃出的行程,務必實地遊學,結合社會領域,讓學生親身體驗家鄉之美;再結合語文領域及資訊教學,以文字敘述方式和影像拍攝的方式記錄下來。以資訊融入教學,學生須學習操作攝影機、數位相機,使用軟體打字、上網蒐集資料、上傳心得感想及相片,教學過程以YouTube 影片分享、Picasa 網路相簿及奇摩部落格向大家分享,讓學生能利用網路所提供的免費資源,增進學生的成就感,並將家鄉之美透過自己的話傳達給世界。
教學目的 1.從擬定訪談大綱、人物訪談、訪談回顧的過程中,增進對家鄉的了解。2.能通盤考慮到行程規劃的各要項,規劃出完整而安全的遊學行程。3.能經由實地遊學,深入認知家鄉之美,並能敘述自己的見聞。4.能操作數位拍攝器材並使用電腦、網路,紀錄家鄉之美。5.藉由遊學地圖的建構,能說出家鄉景點的特色及所在。
教學內容 一、小烏來人物誌教學內容:以民宿老闆、村長、風景管理所管理員…等人為對象,讓學生擬定訪談問題,並實際進行訪談,以蒐集小烏來自然景點、人文景觀、旅遊資訊、農特產…等遊學相關資料,做為規劃行程的依據。實際產出:學生共擬訪談大綱、個人訪談筆記、過程攝影拍照、訪談後學習單、心得及照片上傳部落格。二、遊學規劃家教學內容:訪談進行後,師生已知許多值得遊學的地點,便開始規劃遊學行程。以學校為中心,採由近而遠的原則,逐步規劃。師生共同決定一目的地後,便先讓學生在網路上蒐集資料,再共同規劃行程,包括準備物品、出發及回程時間、任務分配、交通工具、遇人問題擬定等。實際產出:資料蒐集學習單、遊學規劃書。三、小烏來遊學記教學內容:依據規劃書所定時間師生共同從學校出發,至遊學地實地踏察。學生沿途拍照紀錄重要資料,執行所分配的任務。教師則在旁協助,講解相關知識。實際產出:學生在攝影機前講述自己的心得或想法。四、小導遊大學問教學內容:經過實地踏察後,教師藉播放所拍攝之照片,讓學生回想遊學過程,並指導學生寫出自己的想法,創造一段屬於自己的遊學地點介紹詞,再將自己的介紹詞上傳至部落格,以期讓學生對遊學地點有更深入的認識與了解。實際產出:景點介紹學習單、心得及照片上傳部落格。五、遊學網路行銷體驗教學內容:以資訊教學方式,讓學生在遊學規劃、訪談人物誌、遊學調查、導遊培訓的課程進行中,所拍攝的相片、影片與文字記錄等,能夠利用網路上的免費平台與服務,作分享與宣傳的體驗,俾使學生知曉網路科技的運用能夠幫助自己家鄉部落的觀光知名度提升,以求更好的發展。實際產出:小烏來風景區的觀光介紹相片、旅遊導覽影片、部落格上的景點介紹、網路上的免費服務申請、小烏來遊學資訊的建立與分享。教學流程【小烏來人物誌-小烏來山莊老闆訪談大綱擬定】小烏來數位遊學課程說明(參與對象介紹→進行方式說明→採訪人、事、物、地方列表→進行時間說明)→訪談人物-小烏來山莊及彭老闆簡介→學生各自提出訪談問題→討論及選定題目→關鍵字筆記要點→(下次課程:小烏來人物誌-實地訪談小烏來山莊彭老闆)【小烏來人物誌-小烏來山莊老闆實地訪談】步行至山莊→進行訪談→山莊環境介紹→賦歸→(下次課程:小烏來人物誌-小烏來山莊老闆訪談重點回想)行,一位學生上傳部落格時,其他學生網路搜尋資料,以此方式輪替)【遊學規劃家-至義興吊橋的行前準備】至資訊教室搜尋義興吊橋相關資料→將資料寫於筆記本上→至教室討論行前準備→(下次課程:小烏來遊學記-實地探訪義興吊橋)【小烏來遊學記-實地探訪義興吊橋】開車至羅馬公路旁入口→步行至橋上→看歷史、量橋長、過吊橋→攝影機前述心得→賦歸→(下次課程:遊學網路行銷體驗:介紹義興吊橋)【遊學網路行銷體驗:網路相簿的使用】整理上周到義興吊橋的照片與影片→說明網路上一些免費的分享平台與申請→將活動的相片上傳到申請的 Picasa 網路相簿上→指導學生編排Picasa 網路相簿上活動的主題與細微設定。(下次課程:遊學規劃家-至小烏來瀑布的行前準備)【遊學規劃家-至小烏來瀑布的行前準備】至資訊教室搜尋小烏來瀑布相關資料→將資料習寫於學習單上→至教室討論行前準備→(下次課程:小烏來遊學記-實地探訪小烏來瀑布)【小烏來遊學記-實地探訪小烏來瀑布】步行途中的標示牌解說→以望遠鏡觀察瀑布→步行至瀑布底→在瀑布底講解成因→休息及享用零食→攝影機前述心得→賦歸→(下次課程:小導遊大學問-我會介紹家鄉的景點)【小導遊大學問-我會介紹家鄉的景點】照片瀏覽→發表行程想法→複習該行程相關知識→習寫自己的景點介紹詞→將所寫介紹詞上傳至部落格(下次課程:遊學網路行銷體驗:網路影音的分享)【遊學網路行銷體驗:網路影音的分享】觀看本活動歷程影片→講解影片的特性跟優點→到電腦教室參觀YouTube 影片平台→在YouTube 上註冊帳號並修改個人設定→使用老師剪輯好的影片並能上傳到YouTube 中再做說明的調整(下次課程:遊學規劃家-至風動石行前準備)【遊學規劃家-至風動石的行前準備】至資訊教室搜尋風動石相關資料→將資料習寫於學習單上→至教室討論行前準備→(下次課程:小烏來遊學記-實地探訪風動石)【小烏來遊學記-實地探訪風動石】步行至前往瀑布底之岔路→上好漢坡→至平台講述爬坡心得→至龍鳳瀑布賞景→至風動石前攝影並解說成因→賦歸【小烏來人物誌-宗正媽媽訪談】在校集合→進行訪談→(下次課程:小烏來人物誌-宗正媽媽訪談重點回想)【小烏來人物誌-宗正媽媽訪談重點回想】上台前準備→學生上台報告訪談內容,教師引導台下學生補充→發下學習單講解題目→學習單習寫指導→網界博覽會介紹→網界博覽會個人帳號申請【遊學網路行銷體驗:網路影音的分享】觀看本活動歷程影片→講解影片的特性跟優點→到電腦教室參觀YouTube 影片平台→在YouTube 上註冊帳號並修改個人設定→使用老師剪輯好的影片並能上傳到YouTube 中再做說明的調整。
參考網址 http://iwater.wranb.gov.tw/Upload/userfiles/files/05_learn/1128/%E7%9F%B3%E9%96%80%E6%B0%B4%E5%BA%AB%E6%84%9B%E6%B0%B4%E7%92%B0%E5%A2%83%E6%95%99%E8%82%B2%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B4%BB%E5%8B%95%E8%A8%AD%E8%A8%88_ch4.pdf
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更新日期:2016/05/10
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