教案

環教圖書館

群鳥芳蹤

 
瀏覽人數:129
發表者姓名 潘光道/桃園縣光華國小
適用組別 學生組
教案主題 群鳥芳蹤
知識分類 環境概念知識
內容類型 自然保育
實施方法 活動
教學場域 教室
教學時數 1.33小時
教學理念 認識鳥類,生態探索:由認識家鄉,培養生態探索的興趣與能力。歡樂遊戲,深入觀察:鳥類拼圖、鳥音辨認,提昇觀察敏銳度。引導問題,思考解決:以開放性不設限的問題,引導思維方式解決問題。資訊融入,創意無限:融入資訊議題,善用網路工具,增進學習成效。
教學目的 1.藉由「google 地球」的軟體認識家鄉的環境與鳥類生態的關聯性。2.能欣賞家鄉的鳥類,由故事性的述敘並配合鳥類鳴聲來辨識鳥類。3.瞭解鳥類身體基本的構造、形態特徵,製作解說海報並分享與欣賞。4.體會環境與生物之間的重要性,遵守賞鳥原則,愛護自己家鄉的環境。
教學內容 第一節:群鳥芳蹤本單元以小組的方式進行,依班級人數多寡,將班上學生分成三組,以利課程中的活動。引起動機:壹、 認識世界上有趣的鳥類:配合手套布偶貓頭鷹小博士的說明,引起學生對鳥類的興趣。全世界的鳥類約有九千多種,台灣的鳥類約有五百多種。教師提問,讓學生舉手猜一猜。1.你知道全世界最大的鳥多大?(非洲鴕鳥,約2.5 公尺高)2.體重最重的鳥?(鴕鳥,約150 公斤)3.全世界最小的鳥有多小?(古巴的吸蜜蜂鳥,約5~6 公分,約2.5 克)4.全世界數量最多的鳥?(紅嘴奎利亞雀100 億隻)5.飛的最快的鳥?(遊隼,時速約三百公里)6.搭乘太空船去看鳥兒,介紹以上四種有趣的鳥類之後,再運用「google 地球」軟體,展示鳥類相片,並從台灣出發帶領學生到世界各地去看看這些鳥類!活動一:家鄉的鳥類運用「google 地球」軟體,帶領學生回到自己的家鄉,由空中鳥瞰地形起伏、森林環境、開發狀況,以瞭解本地區的概略情形。教師提問:1.看完了這些有趣的鳥類之後,想一想在我們居住的地方是否也見過鳥類?2.你認識哪一些鳥類?請把鳥類的名字說出來?3.你聽過哪一些鳥類的叫聲?能否舉例?4.使用「google 地球」到前光華、學校、以及新興部落看看有哪些鳥類。5.教師挑選一些常見到的鳥類、叫聲特殊的鳥類、需要保育的鳥類,讓學生認識在地的鳥類生物。活動二:鳥類好朋友看過「google 地球」介紹家鄉的鳥兒之後,教師發下「光華國小生態手冊」,讓學生從中去尋找認識的鳥類。1.讓學生翻閱書籍中有關鳥類的部份。2.尋找自己最喜歡的鳥類,並記下鳥類的名字。3.學生發表所記的內容與同學分享。我喜歡第__頁的_____鳥,因為__________________活動三:鳥類故事看完家鄉的鳥類後,接下來我們請貓頭鷹小博士出場告訴大家鳥類在森林裡的故事:在說故事前,先播放故事中出現的五個角色的鳥鳴聲,此時僅讓學生專心聆聽。角色:紅嘴黑鵯、棕面鶯、臺灣小鶯、頭烏線、竹雞200 年以前,森林中發生了大火,山神緊急召集森林中的飛禽走獸來進行滅火的行動, 但是大部分的動物天生怕火,紛紛走避。這時只有一群紅嘴黑鵯奮不顧身的進行滅火的行動,不斷的用嘴喙與腳把著火的樹枝折斷帶走,逐漸的將火勢撲滅,最後成功的捍衛了森林家園的安全,但也因此牠的嘴與腳都被燒成了紅色,身上的羽毛也燒成一片焦黑。滅完火之後,紅嘴黑鵯的肚子很餓,就跟其他動物要東西吃,但是他們的食物有限並沒有分給紅嘴黑鵯,於是紅嘴黑鵯就很生氣的說:「小氣鬼」、「小氣鬼」。有一天一位獵人且帶著一隻狗進入森林,他拿著槍想要打小鳥來吃。紅嘴黑鵯站在樹上休息,他完全沒注意到獵人靠近他,棕面鶯發現獵人,趕緊飛到頭烏線的家按門鈴「鈴…鈴…鈴…」,告頭烏線快點去救紅嘴黑鵯,頭烏線馬上飛到獵人的附近大聲的叫出聲音「是誰打破汽球、是誰打破汽球」,獵人聽到有人在說話,就四處張望,頭烏線立刻變換位置再發出聲音,獵人只覺得怪怪的並沒有離開。正巧獵人的狗發現附近有竹雞在走動,獵狗立刻衝過去看,狗見到竹雞媽媽正在罵小竹雞,你為什麼今天在學校不乖,接著愈罵愈大聲,發出「雞狗乖、雞狗乖」的叫聲,狗在一旁聽見之後,覺得自己在學校也不乖,就默默的走掉。棕面鶯看到獵人沒有離開,立刻再飛到台灣小鶯的家中按門鈴「鈴…鈴…鈴…」,告訴台灣小鶯,紅嘴黑鵯有危險,請他去救救他。 台灣小鶯飛到獵人的附近大聲叫出「你~回去,你~回去」,這時獵人心裡就有點害怕,但又找不到人影,於是他愈想愈害怕,拔腿就跑出森林了!活動四:順風耳教師播放故事中的鳥音,讓學生在紙上寫出鳥類的名稱,並形容牠的叫聲像是什麼?<第一節完> 第二節:鳥類介紹活動一:拼圖高手認識家鄉常見的鳥類,我們將常見的鳥類的圖片使用電腦軟體製作成拼圖,讓學生依據鳥類身體的特徵、構造來組合成完整的圖片。教師提示學生要注意鳥類的身體構造、羽毛顏色等細項。每組派一個代表上台,限時一分鐘之內完成拼圖,完成的小組記獎勵一次。活動二:線索找一找運用以上五種學生熟悉的鳥類,讓學生更深入瞭解他們的基本特徵。教師利用ppt 展示圖片,並示範如何將竹雞的特徵記錄下來。教師示範例題:1.傍晚時他常常在路邊散步。2.身上的羽毛有褐色和灰色。3.牠的叫聲像是雞狗乖。請各小組從上述五種鳥類中選擇一種記錄,並共同完成線索找一找的問題。學生可參考「光華國小生態手冊」內容。活動三:小組創作鳥類介紹認識了家鄉常見的鳥類,也瞭解鳥類有趣的叫聲與故事。現在有觀光客要來光華部落參觀,請小朋友來介紹你們喜歡的鳥類讓其他人認識。各組依照線索找一找所做出來的鳥類為主題,將鳥類的特徵、鳴聲或是故事以1/4 開壁報紙介紹給大家。活動四:發表與回饋各組學生以一分鐘的時間上台與大家介紹家鄉的鳥類,台下學生可以相互提問。教師提問:1.觀察鳥類我們該注意些什麼事情?2.要如何保護鳥類?3.我們要怎麼做才會讓鳥類有更好的居住環境?4.將學生所提出的回答做最後的總結
參考網址 http://iwater.wranb.gov.tw/Upload/userfiles/files/05_learn/1128/%E7%9F%B3%E9%96%80%E6%B0%B4%E5%BA%AB%E6%84%9B%E6%B0%B4%E7%92%B0%E5%A2%83%E6%95%99%E8%82%B2%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B4%BB%E5%8B%95%E8%A8%AD%E8%A8%88_ch4.pdf
成果附件下載 未上傳相關文件資料
請尊重智慧財產權,引用時註明資料來源,同時不得作為商業使用。
更新日期:2016/05/10
一般教案