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文蘭國小開心農園ing

 
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發表者姓名 廖仁藝
適用組別 學生組
教案主題 文蘭國小開心農園ing
知識分類 環境概念知識
內容類型 環境及資源管理
實施方法 實驗(習)
教學場域 教室
教學時數 4小時
教學理念 因本校配合環境教育議題,且剛好校園中有閒置空地,更於98學年度第二學期的期末校務會議中,提出種菜的提案,並獲得其他教授自然與生活科技的老師的熱烈回響,一致贊同一起來進行這樣的課程。很快的於學期初便與小朋友一同整地,並且將菜圃規劃建置完成。為什麼是蔬菜呢?因為蔬菜不只是日常中的必需品及食品,同時它也是學習認識植物的最佳學習素材。透過種菜,使觀察蔬菜及種子的型態成為主要的學習內容,並且透過蔬菜種植的準備與規劃,進行蔬菜成長過程變化的觀察。另外,本校位於花蓮縣鯉魚潭風景區邊,屬於農村地區。此處居民多從事農業或農產加工業,如山蘇、玉米、苦瓜、生薑等…種植;為了讓學生體會平時家長農忙的辛苦,特地規劃校園有機菜園,由教師指導學生栽種各式蔬菜或鮮果;並盼望透過此亦一過程培養學生耐心等候,細心照顧,持之以恆的進行觀察,以了解『要怎麼收穫,先要那麼栽』的道理。
教學目的 一、觀察蔬菜:以觀察與發現為學習重點 二、從認識常見的蔬菜引發舊經驗到觀察蔬菜外型特徵與內部構造 三、從觀察蔬菜內部發現果實類蔬菜部份有種子。 四、觀察種子的位置 數量與特徵,進而深入蒐集並了解一種蔬菜的相關種植資料 五、選擇適合當季種植的蔬菜 六、認識溫度影響蔬菜的生長 七、蔬菜種植相關規劃與準備工作 八、讓學生從觀察校園內的環境 九、評估與考慮蔬菜種植的方式,並分工合作進行種菜前的準備工作與實際播種 十、蔬菜的成長變化與解決種植問題的過程為重點 十一、我們期待學生透過多元的方式來進行紀錄。例如透過相機 畫筆來為蔬菜留影或配合文字紀錄蔬菜的成長變化 十二、報告種菜的經過。 十三、遇到問題的解決方法。 分享種菜心得或感想。 ◎延伸活動 單元目標 十四、培養學生認識、了解耕種的方法與種類 十五、認識施肥方式 十六、並使學生能從日常生活中實踐有機堆肥的做法。 十七、本活動主要讓學生瞭解農園常見的蟲蟲。 十八、攜帶適當的捕蟲工具 十九、需探討人與自然環境之間的關聯性。 二十、需歸納活動,讓學生了解維護校園自然生態的意義 二十一、能藉由觀察發現昆蟲與環境間的關係 步驟1:觀察蔬菜。 步驟2:種子的觀察 步驟3選一種蔬菜來種 步驟4種菜前的準備 步驟5播種的方法 步驟6蔬菜照顧的方法 步驟7耕種方法與有機肥的認識 步驟8菜蟲的認識與對待
教學內容 一、觀察蔬菜:以觀察與發現為學習重點 二、從認識常見的蔬菜引發舊經驗到觀察蔬菜外型特徵與內部構造 三、從觀察蔬菜內部發現果實類蔬菜部份有種子。 四、觀察種子的位置 數量與特徵,進而深入蒐集並了解一種蔬菜的相關種植資料 五、選擇適合當季種植的蔬菜 六、認識溫度影響蔬菜的生長 七、蔬菜種植相關規劃與準備工作 八、讓學生從觀察校園內的環境 九、評估與考慮蔬菜種植的方式,並分工合作進行種菜前的準備工作與實際播種 十、蔬菜的成長變化與解決種植問題的過程為重點 十一、我們期待學生透過多元的方式來進行紀錄。例如透過相機 畫筆來為蔬菜留影或配合文字紀錄蔬菜的成長變化 十二、報告種菜的經過。 十三、遇到問題的解決方法。 分享種菜心得或感想。 ◎延伸活動 單元目標 十四、培養學生認識、了解耕種的方法與種類 十五、認識施肥方式 十六、並使學生能從日常生活中實踐有機堆肥的做法。 十七、本活動主要讓學生瞭解農園常見的蟲蟲。 十八、攜帶適當的捕蟲工具 十九、需探討人與自然環境之間的關聯性。 二十、需歸納活動,讓學生了解維護校園自然生態的意義 二十一、能藉由觀察發現昆蟲與環境間的關係
參考網址 http://green.hlc.edu.tw/ifile_dwif.asp?id=151&vid=31194
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更新日期:2016/05/10
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