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生物多樣性指標

 
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發表者姓名 黃建榮、許國樑、陳志中、吳銀竹、沈天澤、邱慧玲、張家誠
適用組別 學生組
教案主題 生物多樣性指標
知識分類 環境概念知識
內容類型 自然保育
實施方法 課程
教學場域 教室
教學時數 1.5小時
教學目的 1. 認識生物多樣性的意涵及其重要性。 2. 依據生物多樣性指標評估表,進行校園生物多樣性的調查與評估。 3. 透過生物多樣性指標評估,了解校園生物多樣性的優劣,並提出改進的行動方案。
教學內容 1. 使用簡報說明生物多樣性的意涵包含:生態系多樣性、物種多樣性、基因多樣性等。 2. 說明綠建築中有關「生物多樣性評估指標」各項指標的意涵和評估方式。 3. 分組進行校園「生物多樣性」指標評估,以小組方式討論決定各項指標的評分。 4. 分組報告評估的結果。 5. 教師綜合各組評估結果,針對本校所呈現的「生物多樣性」進行檢討,並提出加強改進的方案。
參考網址 http://www.mses.ilc.edu.tw/green/3en_edu/3data/95special/lifeplaza.doc
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更新日期:2016/05/10
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